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- Geschrieben von Susanne Schwesig
- Kategorie: Englisch aktuell
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Auch im letzten Schuljahr war unsere Schule wieder beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen vertreten. Kurz vor den Sommerferien überreichten Herr Krotzek und Frau Schwesig die Urkunden und ein Präsent der Schule und dankten Tuana Marie, Janina, Erva und Leonardo (jetzt Jahrgang 10) für ihre erfolgreiche Teilnahme mit der Wettbewerbssprache Englisch.
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- Geschrieben von Susanne Schwesig
- Kategorie: Englisch aktuell
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Am 24. Januar fuhren die 55 Teinehmer*innen der Englischkurse auf erhöhtem Niveau in Begleitung von Frau Bruck, Herrn Steiger und Frau Schwesig zu einer besonderen Unterrichtsstunde nach Bremen. Ziel war eine Aufführung der Shakespeare Company, die in beeindruckender Weise zeigte, wie aktuell der Klassiker von Shakespeare, der im diesjährigen Zentralabitur zur verpflichtenden Lektüre gehört, auch heute noch inszeniert werden kann.
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- Geschrieben von Andreas Wendland
- Kategorie: Englisch am GSG
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Die Anzahl der Klassenarbeiten orientiert sich am Grundsatzerlass und ist für die Jahrgänge am GSG wie folgt durch die Fachkonferenz beschlossen:
Klassen 5-9: 4 Klassenarbeiten pro Schuljahr; i.d.R. 2 pro Halbjahr
Klasse 9-11: 3 Klassenarbeiten; Terminierung und Verteilung obliegt der Lehrkraft
Klassen 5-9: 4 Klassenarbeiten pro Schuljahr; i.d.R. 2 pro Halbjahr
Klasse 9-11: 3 Klassenarbeiten; Terminierung und Verteilung obliegt der Lehrkraft
Jede der funktionalen kommunikativen Teilkompetenzen muss mindestens zweimal pro Schuljahr überprüft werden. Laut Beschluss der Fachkonferenz muss Writing ab Jahrgang 6 Bestandteil jeder Klassenarbeit (notfalls zu Lasten der übrigen Kompetenzen) sein. Geschlossene Grammatikübungen können im Unterricht für eine punktuelle isolierte Überprüfung eines bestimmten grammatischen Phänomens eingesetzt werden, sollen aber lt. KC nicht Bestandteil einer Klassenarbeit oder einer Klausur sein. In Klassenarbeiten und Klausuren gibt es also nur die den vier Kompetenzen (Reading, Listening, Writing, Mediation) zugeordneten Aufgabentypen, aber keine Grammatik- oder Vokabelaufgaben.
Neben den Klassenarbeiten, die die Kompetenzen überprüfen, schreiben wir daher Vokabel- und Grammatiktests.
Neben den Klassenarbeiten, die die Kompetenzen überprüfen, schreiben wir daher Vokabel- und Grammatiktests.
Bewertung von und in Klassenarbeiten
Aufgabenformate, die eine Punktbewertung zulassen, orientieren sich an folgendem Schlüssel:
| Note | Gewichtung |
| 1 sehr gut | >90% |
| 2 gut | 89-77% |
| 3 befriedigend | 76-64% |
| 4 ausreichend | 63-50% |
| 5 mangelhaft | 49-30% |
| 6 ungenügend | 29-00% |
Die Kompetenz Writing wird integrativ bewertet; Sprache zweifach, Inhalt einfach. Die Lehrkraft entscheidet, ob bei der Gewichtung Sprache zu Inhalt wie in den Jahrgängen 5-8 Sprache zweifach, Inhalt einfach gewichtet wird oder in Annäherung an den Jahrgängen 10 und 11 60:40 angewandt wird. Nach Möglichkeit sollen die Schüler für den Bereich Writing ab der Klasse 8 an Bewertungsbögen bei Klassenarbeiten gewöhnt werden.
Klausuren in der Sek 2
Zahl und Dauer der Klausuren in der Q-Phase werden durch die Schulleitung bzw. Beschluss der Gesamtkonferenz festgelegt.
Der Bereich Sprache wird mit 60%, der Inhalt mit 40% gewichtet. Die Sprache wird integrativ bewertet. Bei der Ermittlung der Endnote wird nur einmal, also am Ende, gerundet.
Der Bereich Sprache wird mit 60%, der Inhalt mit 40% gewichtet. Die Sprache wird integrativ bewertet. Bei der Ermittlung der Endnote wird nur einmal, also am Ende, gerundet.
Sprechprüfungen
In den Jahrgängen 5, 7 und 9 wird am GSG eine Klassenarbeit durch eine Sprechprüfung ersetzt. I.d.R. stellt diese die dritte Klassenarbeit im Schuljahr dar. In Jahrgang 9 bietet es sich jedoch an, die 2. Klassenarbeit als Sprechprüfung durchzuführen. Das Format sowie die Bestandteile der Sprechprüfung werden zuvor im Unterricht trainiert.
Sonstige fachspezifische Leistungen
Zur Mitarbeit im Unterricht (mündliche und andere fachspezifischen Leistungen) zählen unter anderem:
- sachbezogene und kooperative Teilnahme am Unterrichtsgespräch (dazu gehören z. B. auch Debatten und Diskussionen)
- Ergebnisse von Partner- oder Gruppenarbeiten und deren Darstellung
- (mediengestützte) Präsentationen (z. B. Erläuterung von Arbeitsergebnissen, Vorstellung eines Referats oder Thesenpapiers, Erläuterung eines Schaubildes)
- verantwortungsvolle Zusammenarbeit im Team (d.h. planen, strukturieren, präsentieren, evaluieren)
- Anfertigen von schriftlichen Ausarbeitungen und Hausaufgaben
- mündliche Überprüfungen und ggf. kurze schriftliche Lernkontrollen wie Vokabel- und Grammatiktests
(Andreas Wendland)
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- Geschrieben von Andreas Wendland
- Kategorie: Englisch am GSG
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Das GSG bietet ein Förderangebot im Fach Englisch für Jahrgang 6 an. Dieses Angebot richtet sich insbesondere an schwächere Schülerinnen und Schüler. Die möglichen Teilnehmer*innen werden in der Regel von den Englischlehrkräften am Ende von Jahrgang 5 vorgeschlagen. In einer kleinen Gruppe von ca. 12 Kindern bekommen die Teilnehmer*innen gezielte Förderung für die in ihren Klassen momentanen Inhalte und bei ihren individuellen Schwierigkeiten. Der Förderunterricht wird von einer Englischlehrkraft des GSG übernommen, die im engen Kontakt mit den Lehrkräften des Jahrgangs 6 steht.
Ergänzend zum Förderangebot bietet das GSG besonders begabten und motivierten Schülerinnen und Schülern in drei verschiedenen Jahrgängen Möglichkeiten und Programme, ihren Englischhorizont zu erweitern. Zu einigen dieser Programme finden sich in der Menüleiste links weitere Informationen.
In Jahrgang 7 hat man die Möglichkeit, bei entsprechenden schulischen Leistungen (Zeugnisnote Englisch „befriedigend“ und Sozialverhalten B) an der Englandfahrt teilzunehmen.
Ab Jahrgang 7 haben Schülerinnen und Schüler mit einer besonderen Neigung für das Fach Englisch die Möglichkeit, am bilingualen Unterricht in den Fächern Erdkunde und Biologie teilzunehmen.
In Jahrgang 9 können sich die Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen engagieren.
In Jahrgang 9 können sich die Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen engagieren.
In Jahrgang 10 bietet sich im Rahmen einer eigenen Arbeitsgemeinschaft die Chance, das Cambridge First Certificate in Englisch zu erwerben.
Allen Schülerinne und Schülern der Jahrgänge 5-8 wird die englische Sprache zusätzlich durch den jährlichen Besuch der White Horse Theatre Company näher gebracht.
(Andreas Wendland)
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- Geschrieben von Andreas Wendland
- Kategorie: Englisch aktuell
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In our English lessons we recently stumbled across climate change. We specifically took a closer look at waste avoidance: for example we discussed how we could use less packaging and reuse plastic and other items to reduce waste.
