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Unterrichtsalltag
Die folgenden Beispiele geben einen Einblick in den Unterrichtsalltag.
Fast Food - Top oder Flop?
Unterrichtsprojekt zum Thema "Gesunde Ernährung" in Jg. 7, Biologie
Scones and British tea time - Rezept und Nahrungspyramide
Unterrichtsprojekt zum Thema "Gesunde Ernährung" in Jg. 7, Biologie
Marshmallow-Animals
Unterrichtsstunde zum Thema "Meiose/Genetik" in Jg. 10, Biologie
Ocean Animals
Schülerergebnisse aus Jg. 9, Erdkunde
Global Cities
Schülerergebnisse zum Thema "Global cities" in Jg. 10, Erdkunde
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Welche Chancen und Vorteile bringt die Teilnahme?
TeilnehmerInnen des bilingualen Angebots erhalten bis zum Ende der Klasse 10 insgesamt 11 Wochenstunden mehr englischsprachigen Unterricht.
Dieses bringt ihnen einen großen Mehrwert in vielerlei Hinsicht:
„Ich find den bilingualen Unterricht sehr hilfreich, weil man dadurch viele Vokabeln und Methoden,
die man im bili-Unterricht lernt, zusätzlich nutzen kann." (Julika, Jg. 10)
„Man ist einfach viel mehr in der Sprache 'drin',
weil man in der Woche Englisch häufiger spricht.“ (Anouk, Jg. 10)
„Sobald man sich ein wenig hineingefunden hat,
macht es richtig Spaß." (Pit, Jg. 10)
A) Die SchülerInnen erfahren eine sehr große Erweiterung der eigenen Sprach- und Fachkompetenzen durch die intensive Durchdringung der Fachinhalte durch die Notwendigkeit der Spracharbeit.
„Bilingualer Unterricht ist abwechslungsreich, weil man an Wettbewerben
wie 'The Big Challenge' teilnehmen kann.“ (Christina, Jg. 10)
B) Sie haben die Möglichkeit, zusätzlich am Sprachwettbewerb "The Big Challenge" teilzunehmen (vgl. auch Bericht aus dem letzten Schuljahr).
„Das Treffen von SchülerInnen aus anderen Klassen ist toll,
weil man sie so häufiger sieht und besser kennenlernt.“ (Pit, Jg. 10)
C) Die TeilnehmerInnen sind Mitglieder einer motivierten, kontinuierlich zusammenarbeitenden Schülergruppe mit der Möglichkeit, auch klassenübergreifend MitschülerInnen kennenzulernen und neue Kontakte zu knüpfen.
D) Die Teilnahme am Angebot wird honoriert: Es gibt eine Zeugnisbemerkung nach jedem Halbjahr und ein Zertifikat nach der 10. Klasse mit detaillierter Auflistung des erfolgreich absolvierten Angebots für Bewerbungen/Praktika und/oder Auslandsaufenthalte.
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Teilnahmevoraussetzungen
Der bilinguale Unterricht richtet sich an sprachbegabte SchülerInnen. Wer Spaß daran hat, eine Fremdsprache wie Englisch zu erlernen, hat sehr gute Voraussetzungen für die Teilnahme und kann sich in der 6. Klasse dafür bewerben. Unsere Erfahrung zeigt, dass sich SchülerInnen mit einer Note von einem mindestens sicheren befriedigend in Englisch und den Sachfächern in diesem Unterricht gut zurechtfinden und sich entsprechend aufgehoben fühlen.
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Warum wird der bilinguale Unterricht am GSG angeboten?
Unsere Schule will motivierte und begabte SchülerInnen auf zukünftige Anforderungen in besonderer Weise vorbereiten und ihnen gegebenenfalls ein Studium oder eine andere Berufsausbildung im Ausland erleichtern. Aber auch für Ausbildungsgänge in Deutschland sind Sprachkenntnisse und das Wissen um interkulturelle Besonderheiten von Vorteil, denn durch die Globalisierung und weltweite internationale Beziehungen gewinnen diese Kompetenzen sowohl im In- als auch im Ausland immer stärker an Bedeutung. Und dieses ist in vielen gesellschaftlichen Bereichen wie in der Wissenschaft, der Politik, der Wirtschaft oder den (sozialen) Medien der Fall. Auch als internationale Konferenz‑ und Fachsprache spielt Englisch eine tragende Rolle.
Neben der Verwendung der Fremdsprache ist der bilinguale Unterricht prädestiniert für Perspektivwechsel. Somit kann er zum Verstehen unterschiedlicher kultureller Gegebenheiten (vgl. Unterrichtsprojekt) beitragen. Das Ziel der Erlangung dieser interkulturellen Kompetenzen hat am GSG hohe Priorität und findet sich entsprechend im Leitbild an zentraler Stelle wieder.
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Wer erteilt bilingualen Unterricht?
Der Unterricht wird von Lehrkräften mit einer Zusatzausbildung für den bilingualen Unterricht erteilt, die Englisch und Biologie bzw. Erdkunde als Fächerkombination studiert haben.
| Lehrkraft: |
Fächer: Englisch und... |
| Frau Greger (GRG) | Biologie |
| Frau Kaup (KAU) | Erdkunde |
| Frau King (KIN) | Erdkunde |
| Frau Meyer (MEY) | Biologie |
| Herr Schumacher (SCM) | Biologie und Erdkunde |
| Frau Steinkühler (STK) | Biologie |
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Wie ist der bilinguale Unterricht organisiert?
Der bilinguale Unterricht ist ein freiwilliges Angebot. Im zweiten Halbjahr der 6. Klasse nehmen alle SchülerInnen am Schnupperunterricht teil. So können alle Lernenden den Unterricht erleben, um sich ein realistisches Bild machen zu können. Zudem werden Beratungsgespräche bei den jeweiligen Fachlehrern zur Entscheidungsfindung angeboten.
Danach können sich SchülerInnen für den bilingualen Unterricht ab der 7. Klasse bewerben. Begonnen wird ersten Halbjahr mit Erdkunde als erstem Fach auf Englisch, Biologie kommt danach hinzu. Beide Fächer werden im Anschluss auf Englisch bis einschließlich der 10. Klasse analog zum deutschsprachigen Fachunterricht erteilt.
Honoriert wird die erfolgreiche Teilnahme am bilingualen Unterricht auf jedem Zeugnis mit einer entsprechenden Bemerkung, zudem erhalten die TeilnehmerInnen nach Klasse 10 ein Zertifikat mit detaillierter Auflistung des erfolgreich absolvierten Angebots für Bewerbungen, Praktika und/oder Auslandsaufenthalte.